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　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀兒童社會性的發(fā)展，是兒童心理發(fā)展的一個重要方面。如果一個兒童只具有良好的感知能力，或有突出的記憶力和思維能力，但社會功能沒有得到很好的發(fā)展，缺乏應(yīng)有的社會交往能力，其心理發(fā)展仍然是不全面的、有缺陷的，將來難以適應(yīng)現(xiàn)實的社會生活，難以處理人與人之間的復(fù)雜關(guān)系；不善于用社會準(zhǔn)許的行為準(zhǔn)則來指導(dǎo)自己的行動。鑒于兒童社會功能發(fā)育的重要性，需要客觀了解嬰幼兒現(xiàn)有的社會功能狀況，預(yù)測將來可能的發(fā)展，以便提山有方向性、目的性和針對性的教育方法。

　　一、嬰幼兒氣質(zhì)的評定

　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀氣質(zhì)在嬰兒情緒和社會性發(fā)展中具有非常重要的作用，對嬰兒氣質(zhì)進(jìn)行早期評定，并針對其不同特征，因材施教，可促進(jìn)嬰兒情緒和社會性行為的健康發(fā)展，防止行為問題的發(fā)生。

　　目前，聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀國內(nèi)用于評定嬰幼兒氣質(zhì)的量表，是經(jīng)全國兒童氣質(zhì)量表標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)作組于1997年標(biāo)準(zhǔn)化的，嬰幼兒氣質(zhì)量表分為中國嬰兒氣質(zhì)量表(CITS)(用于4～8個月嬰兒)和中國幼兒氣質(zhì)量表(CTTS)(用于1～3歲幼兒)。CITS和CTTS的氣質(zhì)維度共有9個，即活動水平、節(jié)律性、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)強(qiáng)度、心境特點、持久性、注意分散、反應(yīng)閾。根據(jù)9個氣質(zhì)維度的得分情況，又將兒童氣質(zhì)分為5個類型：易養(yǎng)型(E型)、難養(yǎng)型(D型)、啟動緩慢型(S型)、中間偏易型(I E型)、中問偏難型(I-D型)。

　　本ijn,0驗采用問卷法進(jìn)行。由最初了解孩子的家長和撫養(yǎng)人填寫，按照幾乎從不、極少發(fā)生、不常見、常見、很常見共5個等級評分，然后由專業(yè)人員根據(jù)9個維度的得分進(jìn)行統(tǒng)計、記分，每個氣質(zhì)維度由8～12個項目組成，最后由評定者劃分出氣質(zhì)類型。

　　二、親子關(guān)系的評定

　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀在有關(guān)依戀的研究中，依戀的質(zhì)量問題日益引起關(guān)注。人們發(fā)現(xiàn)，兒童早期依戀質(zhì)量普遍存在著個體差異，個體嬰兒之間在人際關(guān)系的性質(zhì)、分離焦慮與回避陌生的強(qiáng)度、依戀關(guān)系的安全感方面顯著不同，僅靠概括地描述已不足以表現(xiàn)兒童依戀的全貌。同時，單一的測量標(biāo)準(zhǔn)(如分離焦慮)也無法全面揭示兒童依戀關(guān)系的本質(zhì)，這在客觀上

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