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　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀并不像視覺那樣直接對應(yīng)某個物體，聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀通常是對應(yīng)某個動作或某個事件。我們會認(rèn)為人們說話、彈珠掉在地上、敲鼓、彈鋼琴、炸彈爆裂等等都是會產(chǎn)生聲音的。即使沒有人，沒有感受者去聽，聲音也在那里。

　　正如討論視覺不要忘記光，討論聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀不要忘記的是聲音的傳播介質(zhì)。最常見的傳播介質(zhì)是空氣。由于我們身邊充滿著空氣，所以如果不是對教科書印象深刻，很容易就忘記空氣這個傳播條件。我們看到的不是物體本身而是光，同樣．我們聽到的不是“聲音本身”而是感受到空氣或別的介質(zhì)，所謂聲波不過是以某種方式振動著的空氣。

　　正是因此，不同運動狀態(tài)的入可能聽到不同的聲音，坐在救護(hù)車上的人聽到救護(hù)車的鳴笛始終都是一個聲音．但救護(hù)車在行人面前駛過．行人則會聽到救護(hù)車的鳴笛聲發(fā)生了變化(靠近時音調(diào)更高)。因為聲源和聽者之間的相對運動會影響聲波的頻率(多普勒效應(yīng)…)。

　　聲波的頻率表現(xiàn)為音調(diào)的高低，正如光的波長表現(xiàn)為顏色的不同。我們能夠聽到約在20—20000赫茲頻率范圍內(nèi)的介質(zhì)振動，其他生物的聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀范圍則各有不同，正如我們能夠看到特定波長的電磁輻射，其他生物則能看到另一個范圍的電磁波。聲波的振幅表現(xiàn)為響度，正如光的振幅表現(xiàn)為亮度。聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀和視覺的情況一樣，都是把波長和振幅這些物理量用顏色、聲音這些心理感受的形式呈現(xiàn)給我們。而這些心理感受是我們自己處理信息的方式，有足夠的理由認(rèn)為它們不存在于感受者之外。

　　雖說聲波的振幅表現(xiàn)為響度，但我們聽到的、感覺到的聲音大小并不完全取決于聲波的振幅。在同一個環(huán)境(比如在家里)用同一套設(shè)備(比如身邊的某套隨身聽和耳塞)設(shè)置同樣的音量播放同一首音樂．聲波的振幅應(yīng)該沒有明顯的差別，但我們感覺到的聲音大小卻可能有明顯的不同。一個已經(jīng)戴著耳塞聽了十分鐘音樂的人和之前一直在這個安靜的房間里剛剛戴上耳塞聽歌的入感受到的聲音大小很可能是不一樣的。我們平常應(yīng)該會有類似的經(jīng)驗。我們當(dāng)下的感覺和之前的感覺聯(lián)系得很緊密，或者說我們感受到的是聲音大小的相對變化。其他感覺往往也有這個特點。 

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