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　　　　　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀康復(fù)效果的影響

　　目的探討聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀對(duì)孤獨(dú)癥患兒的康復(fù)效果的影響。方法選擇我院2012年1月-2017年1月收治的64例孤獨(dú)癥患兒,按照數(shù)字隨機(jī)法分為研究組和對(duì)照組各32例,對(duì)照組患兒進(jìn)行常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練,研究組患兒在常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練下給予聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀,治療后不同時(shí)期觀察患兒的臨床療效。

　　結(jié)果與治療前相比,兩組患兒語(yǔ)言交流障礙均顯著改善,其中研究組患兒不理解指令,詞匯量少、詞語(yǔ)混用和語(yǔ)言障礙癥狀輕微的患兒比例顯著少于對(duì)照組(P<0.05),治療后,兩組患兒各項(xiàng)行為特征癥狀均顯著改善(P<0.05),但兩組間比較無顯著差異(P>0.05)。研究組患兒自閉癥行為量表(autism behavior scale,ABC)評(píng)分顯著低于對(duì)照組,IQ評(píng)分顯著高于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

　　結(jié)論聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀配合傳統(tǒng)治療方案可有效改善孤獨(dú)癥患兒的語(yǔ)言焦慮障礙和部分行為特征,患兒智力發(fā)育和癥狀明顯得到改善,可推廣使用。 

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