聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀而不自覺地轉(zhuǎn)換到對(duì)完成工作有不良影響的無(wú)關(guān)活動(dòng)上。
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀注意的轉(zhuǎn)移有一個(gè)過(guò)程。我們常常感到做一件事情的時(shí)候,開頭非常困難,實(shí)際上就是注意還沒(méi)有完全從原先的活動(dòng)轉(zhuǎn)移到新的活動(dòng)上來(lái)的一種表現(xiàn)。
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀的難易程度和速度受到以下幾個(gè)條件的制約:
1.原來(lái)的活動(dòng)吸引注意的強(qiáng)度
如果原來(lái)的活動(dòng)是引人入勝的,有極大的吸引力,那么注意就難以轉(zhuǎn)移;反之,注意就容易轉(zhuǎn)移。例如,上一節(jié)是體育課,內(nèi)容是足球比賽。下一節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí),本來(lái)并不難算的數(shù)學(xué)題,有許多學(xué)生想著比賽的勝敗,注意力不集中,所以出現(xiàn)錯(cuò)誤的答案就比較多。
2.新事物與人的關(guān)系
如果引起注意的新事物的意義更重要,更符合人的需要,那么注意的轉(zhuǎn)移就迅速;反之,就不能順利地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移。注意是根據(jù)目的和需要而轉(zhuǎn)移的。
3.人的神經(jīng)過(guò)程的靈活性
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀的生理機(jī)制,是原有的興奮中心被抑制和新的興奮中心的建立。
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀是否靈活,依賴于神經(jīng)過(guò)程的靈活性,也就是依賴于興奮與抑制交替的速度。神經(jīng)過(guò)程靈活性大的人,就能在必要的情況下順利地把自己的注意從事物轉(zhuǎn)向另一事物;神經(jīng)過(guò)程靈活性較差的人,就不能很好地實(shí)現(xiàn)注意的轉(zhuǎn)移。
評(píng)價(jià)一個(gè)人聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀的能力主要有兩個(gè)指標(biāo):一是轉(zhuǎn)移的時(shí)間,亦即從個(gè)客體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)客體所需要的時(shí)間;二是單位時(shí)間內(nèi)完成工作的數(shù)量和質(zhì)量。
注意的轉(zhuǎn)移對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常重要。許多比較復(fù)雜的工作都要求工作人員能夠迅速及時(shí)地轉(zhuǎn)移注意,并且能夠有計(jì)劃地組織
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀的順序,掌握
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀的時(shí)機(jī)。無(wú)論是做一個(gè)總工程師還是做一名普通的工人;無(wú)論是做一個(gè)飛行員還是做一名普通的汽車司機(jī),
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀對(duì)工作都非常重要。一個(gè)人如果沒(méi)有較好的注意分配和轉(zhuǎn)移的品質(zhì),就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。所以在學(xué)校學(xué)的時(shí)期就應(yīng)當(dāng)汁重培養(yǎng)自汁章轉(zhuǎn)移的能力。汁章轉(zhuǎn)移時(shí)刻伴隨我們。大家
