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聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀

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聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀刺激腦部活動(dòng)改善聽覺障礙

  聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀在小兒多動(dòng)癥中的臨床臨床研究小兒多動(dòng)癥是一種好發(fā)于早產(chǎn)兒童的疾病,又稱為腦功能障礙失調(diào)綜合征。該病主要造成小兒的行為異常,表現(xiàn)為注意力不集中,容易情緒激動(dòng)及多動(dòng)等,給其日常生活和學(xué)習(xí)帶來極大的影響…。聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法由法國醫(yī)生G.Berard發(fā)明,用于由聽覺問題而引起的一系列發(fā)育行為障礙的訓(xùn)練和康復(fù)。

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  聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀是通過讓受訓(xùn)者聆聽經(jīng)過調(diào)制的音樂來矯正聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象,并刺激腦部活動(dòng),從而達(dá)到改善聽覺障礙、行為紊亂及情緒失調(diào)的目的。本研究通過對小兒多動(dòng)癥患者予以數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練,探討其臨床意義,現(xiàn)報(bào)道如下:


聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀刺激腦部活動(dòng)改善聽覺障礙


  1.資料與方法

  1.1臨床資料

  聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀選選取我院2014年1月至2015年8月確診的多動(dòng)癥患者60例,全部忠兒予以規(guī)范化的數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練,對兩組患兒治療干預(yù)前后進(jìn)行綜合評分,進(jìn)行對比研究。其中男童33例,女童27例,年齡在3至12歲之間,平均(7.9±4.5)歲,所有患兒均經(jīng)如下臨床檢查確診:由醫(yī)師、家長及老師三方面總結(jié),根據(jù)孕婦病史了解其妊娠期的煙酒及藥物攝入情況,以及遺傳與癲癇等神經(jīng)病史;神經(jīng)系統(tǒng)查體示發(fā)育延緩,如翻手試驗(yàn)、皮膚實(shí)體感、單腳跳等有助于診斷;結(jié)合必要條件,如綜合腦電生理及誘發(fā)電位,心身試驗(yàn)分析注意、認(rèn)知、沖動(dòng)性以及行為、心理測試等檢查來確診,所有患兒排除高熱、癲癇、精神分裂癥、高頻耳聾或戴助聽器者、中耳充血及發(fā)炎嚕1。

  1.2治療方法

  212 醫(yī)藥響船

  所有患者按照說明書進(jìn)行規(guī)范化治療.每次訓(xùn)練三十分鐘,二十次一個(gè)周期,所有患兒均完成一個(gè)周期的治療。

  1.3評定標(biāo)準(zhǔn)

  通過對品行、學(xué)習(xí)、心身障礙、沖動(dòng)、焦慮、多動(dòng)等方面對患兒進(jìn)行綜合評分。滿分100分,分值越高,癥狀越嚴(yán)重。

  1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

  聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件,治療前后用t檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。


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  2.結(jié)果

  2.1兩組患者護(hù)理效果比較

  聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀干預(yù)前組患兒總分為75.90±15.723分,干預(yù)后組患兒總分為61.80_+9.496分,干預(yù)后評分明顯低于干預(yù)前,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Jp<0.05),見表1。

   

   


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