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　　采用發(fā)育量表對治組、對照組l練前、訓(xùn)練后3個(gè)月的發(fā)育商包括社會(huì)適應(yīng)、粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、個(gè)人社交、語言能力進(jìn)行評價(jià)，應(yīng)用粗大運(yùn)動(dòng)功能量表(GMFM)-66評估患兒治療前后粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況，前后對比以評定患兒在運(yùn)動(dòng)、智力、語言上的變化。于治療前及治療后3個(gè)月行頭顱單光子發(fā)射斷層成像(SPECT)檢查并進(jìn)行對比。

　　向家長發(fā)放調(diào)查問卷詳細(xì)記錄患兒治療前后注意力、行為、情緒、睡眠、語言等方面的表現(xiàn)。

　　1．2．2 聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀方法 美國PEAR

　　研制開發(fā)的最新一代聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀儀一套，主要包括放機(jī)、20張音樂光碟、濾波器及專業(yè)耳麥�；純捍鹘�(jīng)過調(diào)制的音樂，無須進(jìn)行濾波過濾，30 rnin／次，2彬d，每2次間隔3 h以上，每療程20次。

　　1．3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采軟件處理數(shù)據(jù)，組間比較采用雙樣本t檢驗(yàn)，組內(nèi)比較采用配對樣本t檢驗(yàn)，率的比較采用疋2檢驗(yàn)，P<O．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　2結(jié)果

　　2．1臨床表現(xiàn)治療組中臨床癥狀改善明顯者19例，有效率為63．33％(19／30例)，對照組有效率為20．00％(6／30例)，治療組有效率明顯高于對照組(，=11．59，P=0．001)。治療組睡眠好轉(zhuǎn)25例，情緒較前穩(wěn)定15例，注意力較前集中18例，多動(dòng)行為減少22例，主動(dòng)意愿、配合程度及模仿能力增加15例。

　　2．2治療后社會(huì)適應(yīng)、個(gè)人社交、語言能力、運(yùn)動(dòng)能力DQ值及GMFM分值比較治療組經(jīng)過聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀治療后社會(huì)適應(yīng)、個(gè)人社交、語言3個(gè)能區(qū)的DQ值較治療前有明顯提高(P<0．05)，而對照組提高不明顯(P>0．05)；在運(yùn)動(dòng)方面，2組患兒治療前后粗大運(yùn)動(dòng)DQ、精細(xì)運(yùn)動(dòng)DQ、GMFM分值經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，提示短期聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀治療對痙攣型腦癱患兒運(yùn)動(dòng)功能影響小。結(jié)果見表1、2。

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