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兒童孤獨(dú)癥是一種在兒童發(fā)育過(guò)程中發(fā)生障礙的疾病，發(fā)病率較高，其臨床癥狀主要為社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言溝通障礙、行為單一刻板[1]。導(dǎo)致兒童孤獨(dú)癥的因素多種多樣，目前還尚未有定論。目前治療孤獨(dú)癥的方法主要有語(yǔ)言訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化教學(xué)以及近來(lái)關(guān)注度很高的聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀。由于孤獨(dú)癥兒童的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)有可能對(duì)某些聲段比較敏感，采用聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀可以針對(duì)性的選用某些聲段來(lái)刺激患兒的聽(tīng)覺(jué)整合神經(jīng)達(dá)到治療的目的。
聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀通過(guò)對(duì)110例孤獨(dú)癥患兒分組，分別采用常規(guī)治療和聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀的方式對(duì)患者進(jìn)行觀察，分析探討兩種不同的治療方式的臨床效果，現(xiàn)報(bào)告如下。
1資料與方法1.1 一般資料選取我院2017年1月～2018年2月收治的11 0例孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行研究，納入標(biāo)準(zhǔn)：均被確診為患有一定程度的孤獨(dú)癥，均為7歲以下兒童。排除標(biāo)準(zhǔn)：聽(tīng)力功能障礙、腦發(fā)育不全、精神病患者。將所有患者隨機(jī)均分為對(duì)照組55例和研究組55例，對(duì)照組男29例，女26例，年齡2～6歲，平均（3.9±1.5）歲，研究組男31例，女24例，年齡2.5～6.8歲，平均（4.1±1.3）歲，所有患者的確診時(shí)間、年齡、病史、性別等一般特征無(wú)差異；差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。1.2 方法對(duì)照組患兒實(shí)施常規(guī)治療方法，如每日對(duì)患兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、認(rèn)知功能訓(xùn)練、沖動(dòng)行為干預(yù)練習(xí)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、應(yīng)用行為分析訓(xùn)練以及腦循環(huán)訓(xùn)練等，研究組在實(shí)施對(duì)照組治療方案的同時(shí)實(shí)施聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀，具體操作為：采用聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀儀對(duì)患者進(jìn)行每日早晚各一次，持續(xù)10天的聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀，治療時(shí)播放聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀專用光碟，每次半小時(shí)，剛開(kāi)始播放時(shí)音量不宜大，為正常音量的一半即可，隨著訓(xùn)練的深入再逐漸加大音量，刺激患兒的聽(tīng)覺(jué)中樞神經(jīng)，達(dá)到治療的目的。
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