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　聽覺統(tǒng)合訓練儀的干預有顯著療效

　　聽覺統(tǒng)合訓練儀聽覺統(tǒng)合訓練治療自閉癥兒童聽覺超敏的個案研究聽覺統(tǒng)合訓練治療自閉癥兒童聽覺超敏的療效。方法采用聽覺統(tǒng)合訓練法（含音樂治療、腦電波誘導和聽覺脫敏－高頻脫敏模塊）對一例伴有聽覺超敏的自閉癥兒童（男，５歲８個月）進行聽覺超敏康復訓練，共７周，每周６次，每次２０分鐘。采用質性分析（觀察和訪談）和量化研究（單一被試實驗設計）的方法，記錄基線期、干預期、追蹤期患兒的聽覺超敏行為（捂耳、尖叫）次數及響度不舒適閾值，檢驗其療效。結果干預期患兒聽覺超敏行為發(fā)生次數平均值小于基線期，追蹤期小于干預期；干預期的響度不舒適閾值比基線期大，追蹤期大于干預期。結論聽覺統(tǒng)合訓練對自閉癥兒童聽覺超敏的干預有顯著療效。

　　聽覺統(tǒng)合訓練儀自閉癥又稱孤獨癥，是發(fā)病于嬰幼兒時期、較嚴重的一種精神障礙疾病。美國《精神病診斷與統(tǒng)計手冊—第五版》（ＤＳＭ－Ｖ）將自閉癥診斷的基本特征設定為：①社交溝通方面存在持續(xù)性缺陷；②受限或重復的行為模式、興趣或活動。此外，ＤＳＭ－Ｖ將感覺反應異常新增為自閉癥的診斷條目，置于其第二項基本特征之下［１］，其中，聽覺超敏在諸多困擾自閉癥患兒的感覺反應異常問題中位列第一［２］。

　　聽覺超敏又稱聽覺反應過度，聽覺統(tǒng)合訓練儀指傳遞到聽覺中樞的聲音信號處理異常，產生的異常生理感知電信號使個體對聲音的容忍度降低，對聲音的敏感性增強，表現為聽覺反應過度。聽覺超敏使個體對普通環(huán)境聲（如常見的言語聲、電話鈴聲等）感知過度，對普通聲音做出持續(xù)的、夸大的不恰當反應。聽覺超敏以患者對日常生活中的聲音產生煩躁、激怒、驚恐等情緒反應為典型特征［３］，聽覺統(tǒng)合訓練儀國內外研究發(fā)現自閉癥兒童聽覺超敏的發(fā)生率在１５％～５０％之間［４～８］。

　　雖然聽覺超敏給自閉癥兒童帶來情緒行為、社會適應等多方面的負面影響，但國內外對其治療方法的 
　　 

　　 

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