廠家熱線13355196316
廠家熱線13355196316
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩屬于臨床常見(jiàn)的兒童疾病，兒童語(yǔ)言產(chǎn)生和發(fā)展是極為復(fù)雜過(guò)程，涉及多個(gè)方面，大腦功能發(fā)育不全會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言信息輸入、理解和言語(yǔ)能力欠缺，導(dǎo)致兒童語(yǔ)言活動(dòng)和發(fā)展困難，國(guó)外報(bào)道，2 歲兒童語(yǔ)言遲緩的發(fā)生率約為 15%，學(xué)齡前兒童語(yǔ)音障礙的發(fā)生率為 10%－15%，學(xué)齡兒童約為 6%。
研究發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)器官感知后輸入到中樞神經(jīng)進(jìn)行處理、分析、儲(chǔ)存再由神經(jīng)傳出支配言語(yǔ)活動(dòng)器官進(jìn)行口頭表達(dá)，其中任何環(huán)節(jié)功能不正常均會(huì)造成語(yǔ)言障礙，因此語(yǔ)言發(fā)育遲緩存在多種疾病與功能失衡表現(xiàn)的癥狀，包括了聽(tīng)覺(jué)障礙、語(yǔ)言表達(dá)障礙以及語(yǔ)言環(huán)境脫離等，也是學(xué)齡前兒童常見(jiàn)的問(wèn)題，嚴(yán)重的影響了兒童身心健康 。
研究發(fā)現(xiàn)兒童語(yǔ)言障礙本質(zhì)不只是言語(yǔ)障礙，同時(shí)還有語(yǔ)言障礙，既是語(yǔ)言構(gòu)造方面發(fā)育遲緩，同時(shí)也是智力障礙與行為障礙的問(wèn)題，是多種疾病與功能失衡導(dǎo)致的一組臨床體征，包括了聽(tīng)力障礙、腦發(fā)育遲緩、言語(yǔ)表達(dá)障礙，多數(shù)患者會(huì)存在精神發(fā)育遲滯，神經(jīng)功能異常，伴有視線不合、注意力不集中，專注單一事物和保持某種行為能力降低，因此臨床需要開(kāi)展積極的干預(yù)措施 ［5-6］ �；A(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)通過(guò)多種刺激可以讓運(yùn)動(dòng)皮層和視覺(jué)皮層樹(shù)突長(zhǎng)度增加和分支增多，腦組織代謝增強(qiáng)，腦血流發(fā)生變化和結(jié)構(gòu)改變，使得兒童感覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能與學(xué)習(xí)記憶能力增強(qiáng)，影響了突觸形成與認(rèn)知發(fā)育過(guò)程，促進(jìn)海馬部位形成較多突觸，增強(qiáng)了兒童學(xué)習(xí)記憶能力 ［7-8］ 。傳統(tǒng)的治療方法是采取言語(yǔ)-認(rèn)知功能訓(xùn)練進(jìn)行治療，但是對(duì)兒童刺激相對(duì)單一，起效較慢，而且兒童依從性較差，在不同患兒中治療效果不一，影響了臨床療效。
我院在言語(yǔ)-認(rèn)知功能訓(xùn)練基礎(chǔ)上聯(lián)合聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，該方法認(rèn)為言語(yǔ)發(fā)育遲緩兒童在感受自然環(huán)境聲音的同時(shí)會(huì)對(duì)某些聲音頻段過(guò)度敏感，造成了行為與認(rèn)知方面障礙，因此聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀系統(tǒng)可以通過(guò)有目的性過(guò)濾并減低敏感頻率音量，讓正常頻率訓(xùn)練得以強(qiáng)化，使患兒大腦對(duì)各種頻率聲音感應(yīng)更均衡，改善患兒社會(huì)交流行為障礙，該方法主要通過(guò)讓患兒聆聽(tīng)經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后音樂(lè)矯正對(duì)聲音處理失衡的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，讓患者腦部活動(dòng)得到刺激，使交往、言語(yǔ)、情緒失衡以及行為紊亂等狀況均得到改善 。
Copyright 2012-2018 All Rights Reserved 濟(jì)寧市深藍(lán)醫(yī)療器械有限公司
《中華人民共和國(guó)電信與信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證》魯備案191598號(hào)
