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聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀

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 聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀聯(lián)合家庭康復(fù)訓(xùn)練對孤獨癥

  患兒康復(fù)效果的影響

  兒童孤獨癥是一種廣泛性發(fā)育障礙,臨床常表現(xiàn)為社交障礙、興趣狹隘以及行為刻板[1]。近年來,家庭對于患兒語言問題和人際交往問題的忽視加之社會缺少相應(yīng)心理問題治療機構(gòu),導(dǎo)致兒童孤獨癥愈發(fā)普遍。兒童孤獨癥誘發(fā)因素及有效治療方法尚處于臨床研究階段,但對患兒癥狀發(fā)展有利的多種康復(fù)治療措施已獲得廣泛應(yīng)用。聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀通過調(diào)節(jié)患兒聆聽音樂頻率,平衡大腦對所有聲音頻率感知力,從而使其對聲音信號等外界信息具有更好接收處理能力。


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  相關(guān)研究表明,聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀能明顯改善孤獨癥患兒語言、社會交往等心理行為障礙。但較少有研究能以家庭為中心,由家長對孤獨癥患兒實施康復(fù)治療訓(xùn)練,以改善患兒治療環(huán)境。對此,本研究通過對120例孤獨癥患兒進行家庭康復(fù)聯(lián)合 AIT 治療,探究該療法對孤獨癥患兒發(fā)展能力及行為狀態(tài)的影響,現(xiàn)報道如下。 1 資料與方法1.1 臨床資料 選。玻埃保纺辏翟轮粒玻埃保鼓辏翟氯胱∥以旱墓陋毎Y患兒120例為受試對象。

  兩組患兒由 聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀我 院 兒 童 精 神 科2名主治醫(yī)師進行確診,患兒及家長治療依從性均較為良好,隨訪期間均無患兒退出試驗。兩組患兒及家長一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。


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 。保 納入標(biāo)準(zhǔn) (1)符合孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn);(2)年 齡≤14周歲,治療時間≥4個月;(3)通過臨床試驗注冊和我院倫理委員會倫理審查,患兒家長均自愿簽署知情同意書。

 。保 排除標(biāo)準(zhǔn) (1)存在意識缺陷;(2)患有嚴(yán)重聽力障礙;(3)合并惡性傳染病。

 。保 方法 對照組患兒給予常規(guī)康復(fù)治療,包括營養(yǎng)支持、語言訓(xùn)練、直覺功能障礙訓(xùn)練等。觀察組患兒進行家庭康復(fù)聯(lián)合 AIT 治療,方法如下:(1)保持環(huán)境清靜,患兒于安靜狀態(tài)下聆聽音樂光碟。依次設(shè)置第1張光碟音量為正常音量的50%,第2張為正常音量的70%,第3~10張為正常音量的85%,第10~20張為正常音量,保持患兒兩耳音量一致。AIT 治療每次30min,每日2次,時長為1個月。(2)患兒住院期間接受 AIT 治療同時,醫(yī)護人員指導(dǎo)患兒家長熟悉掌握該訓(xùn)練方法,指導(dǎo)其正確使用 AIT 系統(tǒng)和療效評估相關(guān)量表。住院治療1個月后對患兒家長實施康復(fù)訓(xùn)練的能力進行評估,對達到標(biāo)準(zhǔn)家長發(fā)放AIT材料,由其指導(dǎo)患兒在家繼續(xù)治療,家庭康復(fù)期間醫(yī)院每周安排醫(yī)師進行電話咨詢,詢問訓(xùn)練情況與效果,并每月進行一次家庭隨訪,查看康復(fù)訓(xùn)練日志,總結(jié)訓(xùn)練成果。家庭康復(fù)訓(xùn)練時長為3個月。


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 。保 觀察指標(biāo) 聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀療前和治療4個月后,兩組患兒發(fā)展能力、行為狀態(tài)及孤獨癥癥狀評分變化。



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