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聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀對兒童神經(jīng)心理功能影響

　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童神經(jīng)心理的影響，為兒童是否進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練提供理論依據(jù)。

　　【方法】對27例兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀采用《感覺統(tǒng)合發(fā)展評定量表》測評其訓(xùn)練前后感覺統(tǒng)合能力；采用DDx200型多功能心理生理能力測試儀測定訓(xùn)練前后神經(jīng)心理的幾項指標(biāo)(視覺簡單反應(yīng)時、聽覺簡單反應(yīng)時、視覺選擇反應(yīng)時、視覺的注意分配)。

　　美國臨床心理學(xué)Ayres首先聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀系統(tǒng)地提出感覺統(tǒng)合理論(sensory integration theory)，并設(shè)計了感覺統(tǒng)合治療方法[1’2]。Ayres認(rèn)為，感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦整合作用，完成對身體內(nèi)外知覺，并做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境接觸順利。感覺信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合從而使整個身體不能和諧有效地運(yùn)作，稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)(sensory integrative dysfunction，SID)。有研究顯示，感覺統(tǒng)合失調(diào)從幼兒期到學(xué)齡期6年累積發(fā)生率為33％，且在幼兒期感覺統(tǒng)合失調(diào)者中有過半數(shù)不能自愈，提示3～6歲可能是SID預(yù)防的關(guān)鍵時期口]。Ayres認(rèn)為感覺統(tǒng)合發(fā)育的關(guān)鍵時期是3～7歲。

　　因此，進(jìn)行早期感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀可以預(yù)防兒童期感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生。本研究試圖探討感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

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