聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀訓(xùn)練聯(lián)合訓(xùn)練對自閉癥臨床效果
針對自閉癥,探究分析言語 - 聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀認(rèn)知功能訓(xùn)練聯(lián)合聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練的臨床效果。方法 將我院兒童康復(fù)科 2020 年 1 日至 2020 年 12 月收治的 36 例患兒進行研究,分別實施言語 - 認(rèn)知功能訓(xùn)練以及分析言語 -認(rèn)知功能訓(xùn)練聯(lián)合聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練,對比臨床效果。結(jié)果 觀察組的干預(yù)有效率(88.89%)較對照組(55.56%)更高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。觀察組干預(yù)后的身體質(zhì)量、人際交往、運動功能以及語言能力評分較對照組均更高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
自閉癥是一種特殊類型的廣泛發(fā)育障礙,3 歲前即有所表現(xiàn)的社交能力和語言溝通能力缺陷以及重復(fù)刻板行為是自閉癥的定義性特征!白蚤]癥”一詞最早由瑞士精神病醫(yī)生 Eagen Bleuer 于 1911 年提出并引入專業(yè)文獻當(dāng)中;1994 年,廣泛性發(fā)育障礙概念被提出,自閉癥作為代表性的疾病開始被廣泛研究。
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