聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童神經(jīng)心理功能影響的研究
討
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童神經(jīng)心理的影響,為兒童是否進(jìn)行
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀感覺統(tǒng)合訓(xùn)練提供理論依據(jù)。
對27例兒童進(jìn)行
聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,采用《感覺統(tǒng)合發(fā)展評定量表》測評其訓(xùn)練前后感覺統(tǒng)合能力;采用多功能心理生理能力測試儀測定訓(xùn)練前后神經(jīng)心理的幾項(xiàng)指標(biāo)(視覺簡單反應(yīng)時(shí)、聽覺簡單反應(yīng)時(shí)、視覺選擇反應(yīng)時(shí)、視覺的注意分配)。
神經(jīng)心理評定 型多功能心理生理能力測試儀對兒童進(jìn)行神經(jīng)心理測試,測試項(xiàng)目包括:視覺簡單反應(yīng)時(shí)、聽覺簡單反應(yīng)時(shí)、視覺的選擇反應(yīng)時(shí)、視覺的注意分配。前測后測均要求測試環(huán)境安靜、舒適,測試前研究者現(xiàn)場示范,讓兒童先練習(xí)各項(xiàng)測試指標(biāo)的操作方法,待完全掌握操作要領(lǐng)后再開始正式測試。
.2.3療效評定 訓(xùn)練前后均要對兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合能力及神經(jīng)心理能力的評定。感覺統(tǒng)合能力改善狀況根據(jù)前后得分變化,評定為明顯改善、輕度改善、無變化三級:感覺統(tǒng)合原始評分①至少有一項(xiàng)得分提高分以上評定為明顯改善;②至少有一項(xiàng)得分評分提高6~10分評定為輕度改善;③三項(xiàng)原始評分提高均在5分及以下評定為無變化。
。3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)分析用軟件包建立數(shù)據(jù)庫,訓(xùn)練前后感覺統(tǒng)合量表評分及神經(jīng)心理測試的結(jié)果均采用配對樣本£檢驗(yàn)。