技術領域
1、本發(fā)明屬于醫(yī)療器械領域，涉及一種基于數(shù)字信號處理系統(tǒng) (DSP) 的聽覺統(tǒng)合訓練儀器，用于廣發(fā)性發(fā)育障礙、注意力缺陷多動癥兒童、言語及語言發(fā)育障礙、情緒障礙和情感障礙和學習障礙的治療。
背景技術
2、當兒童的聽力存在先天的缺陷或受到損害 ( 不管是傳導性的還是感覺神經(jīng)性的，都不能正確的察覺聲音傳導 )，對周圍環(huán)境事物產(chǎn)生歪曲的知覺，往往會導致語言發(fā)育遲緩和行為、情緒障礙。
3、
聽覺統(tǒng)合訓練儀 (Auditory Integration Training)，簡稱 AIT，是一種特殊的音樂治療方法，通過聆聽一組經(jīng)過過濾和調制的音樂來達到校正聽覺系統(tǒng)對聲音的失調現(xiàn)象，并刺激大腦皮層，從而達到改善行為紊亂和情緒失調的目的。作為一種整體的聽力訓練程序，充分利用現(xiàn)代電子技術，在幫助個體對周圍環(huán)境的反應性、改善個體在對聲音信息相關的認知障礙和“不均衡聽力”以及聽力過敏等方面，具有其他矯治方法所難以媲美之處。
聽覺統(tǒng)合訓練儀主要用于治療兒童孤獨癥、多動癥及兒童學習困難所存在的聽知覺障礙。
4、
聽覺統(tǒng)合訓練儀的治療原理在于以下幾點 ：1) 通過過濾過度敏感的頻率，使大腦聽覺皮層重新組織，促進它對所有頻率的知覺，減少對聽覺信號的歪曲 ；2) 改善中樞的聽覺加工處理過程 ；3) 使受訓者更清楚地接受聲音，從而使其能夠更好地學習聲音與行為、環(huán)境、行動及事件的關系 ；4) 當聲音信號通過聽覺器官的神經(jīng)纖維傳導至丘腦和大腦皮質系統(tǒng)，音樂中的音高、音強、音色這些基本元素能夠直接通過丘腦等皮下結構，使大腦機體產(chǎn)生自主反應，各種音響以時間為載體，在時間的過程中展示著自身有序的聲頻律動，而這種聲頻律動與大自然中一切具有生命的物體產(chǎn)生著異體同構的共鳴，形成起、開、張、合的有序交替與增長的生命律動，音樂中的節(jié)奏模式和曲調體系在很大程度上與人體的特征節(jié)律有著奇妙的共通。
5、目前，已有一些
聽覺統(tǒng)合訓練儀系統(tǒng)上市，通過臨床治療結果已證明對兒童發(fā)育行為障礙疾病進行早期干預有明顯的療效，但其部分功能不夠完善、交互界面設計不夠人性化等還存在一定的缺陷，訓練體系比較單一，為了給患者提供更方便更全面的治療，還需要一個更為完善的系統(tǒng)。
6、對于一些聽損傷患兒來說，高頻聽覺細胞已經(jīng)完全喪失功能，只對低頻段的信號信息比較敏感，其殘余的聽力大部分集中，會造成聽者的理解度降低。由于生理學上的聽覺掩蔽效應，對信號的單純放大無法提高聽者的分別能力，因此需要將聲音的高頻部分能量搬移到低頻區(qū)域，即采用移頻壓縮技術對聲音信號進行處理，從而提高這部分患兒聽覺理解能力。
7、ADHD( 注意力缺陷多動癥 Attention Deficit Hyperactivity Disorder) 兒童存在神經(jīng)生物學的發(fā)育障礙，他們的大腦中的 θ 腦電波成分顯著高于正常兒童，而他們的感覺運動節(jié)律 SMR 波和 β 波的成分卻顯著低于正常兒童。ADHD 兒童 θ 腦電波過多、β 波較。
